Bourdieu e Passeron vão ao campo: abordagem teórico-metodológica
Barra lateral de artigos
Conteúdo do artigo principal
Resumo
A intenção deste artigo é demonstrar possibilidades da abordagem baseada na análise dialética quando tentamos explicar o real a partir de teorias formuladas em outros contextos – no caso aqui, a Teoria da Reprodução. Para tanto, estamos confrontando a elaboradíssima Teoria de Bourdieu e Passeron (1975) com os dados de uma entrevista bastante expressiva que nos foi concedida por uma jovem criada na zona rural – um assentamento de Reforma Agrária – jovem esta que alcançou altos níveis de escolaridade atingindo curso superior de prestígio em universidade pública, superando, portanto, a objetividade do real, ou seja, os obstáculos previstos enfaticamente pela “Grande Teoria”, os quais inegavelmente atuam no nível sistêmico.
Detalhes do artigo
Seção
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
O(s) autor(es) autoriza(m) a publicação do artigo na revista;
• O(s) autor(es) garante(m) que a contribuição é original e inédita e que não está em processo de avaliação em outra(s) revista(s);
• A revista não se responsabiliza pelas opiniões, ideias e conceitos emitidos nos textos, por serem de inteira responsabilidade de seu(s) autor(es);
• É reservado aos editores o direito de proceder ajustes textuais e de adequação do artigo às normas da publicação.
Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre) em http://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html
Como Citar
Referências
BAGNO, Marcos. Preconceito linguístico: o que é e como faz. Edições Loyola, São Paulo, Brasil, 1999.
BOURDIEU, Pierre. O Poder Simbólico. Editora Bertrand, Rio de Janeiro, 1989.
__________ Razões práticas: sobre a teoria da ação. Campinas: Papirus, 1996.
__________ A economia das trocas simbólicas. 5 ed. São Paulo: Perspectiva, 1998.
BOURDIEU, Pierre. A Escola Conservadora: as desigualdades frente à escola e à cultura. In: NOGUEIRA, Maria Alice; CATANI, Afrânio (Orgs.) Escritos de Educação. Petrópolis, RJ: Vozes, 1998, p. 39-64.
BOURDIEU, Pierre; PASSERON, Jean Claude. A reprodução: elementos para uma teoria do ensino. Rio de Janeiro: Livraria Francisco Alves Editora, 1975.
BOURDIEU, Pierre; CHAMBOREDON, Jean Claude; PASSERON, Jean Claude. A Profissão do Sociólogo: preliminares epistemológicas. Petrópolis, RJ: Vozes, 1999.
CARDOSO, Fernando Henrique. Capitalismo no Brasil meridional: O negro na sociedade escravocrata do Rio Grande do Sul. Paz e Terra: Rio de Janeiro, 1977.
ELIAS, Norbert. Mozart: Sociologia de um gênio. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1995.
FERRANTE, Vera L. S. Botta. Tamoio: Olha! Tem nó na cana. Perspectivas, São Paulo. 31-40, 1984.
FERRANTE, Vera L. S. Botta; WHITAKER, Dulce C. A.; BARONE, Luís Antônio. Dezoito anos de assentamentos rurais: diferentes dimensões desta difícil maioridade. In: Retratos de Assentamentos. Araraquara/SP: UNIARA, Nupedor (Núcleo de Pesquisa e Documentação Rural), nº 09, 2004.
FERRANTE, Vera L. S. Botta. O Presente e o Futuro dos Assentamentos Rurais:
dilemas e ressignificações. Projeto CNPQ, 2019.
FLORES, Ana Flávia; SILVA, Silvani; FERRANTE, Vera L. S. Botta. Ausência de políticas públicas e formas de resistência da juventude assentada. In: Retratos de Assentamentos. Araraquara/SP: UNIARA, Nupedor (Núcleo de Pesquisa e Documentação Rural), nº 14, p. 151-174, 2011.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1974.
GINZBURG, Carlo. O queijo e os vermes: o cotidiano e as ideias de um moleiro perseguido pela inquisição. São Paulo: Companhia das Letras, 1987.
MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. A Ideologia Alemã. São Paulo: Boitempo, 2007.
MELLO, Maria Conceição D´Incao. O boia-fria: acumulação e miséria. Revista do Instituto de Estudos Brasileiros, (17), 76-77, 1975.
NOGUEIRA, Maria Alice. Favorecimento Econômico e Excelência Escolar: um mito em questão. Revista Brasileira de Educação, maio/jun./jul./ago., 2004, nº 26.
PAVINI, Gislaine Cristina; RIBEIRO, Maria. Lúcia; WHITAKER, Dulce Consuelo Andreatta; FERRANTE, Vera Lúcia Silveira Botta. Educação do campo: perspectiva concreta ou promessa frustrada de política pública. In: Retratos De Assentamentos, Araraquara/SP: UNIARA, Nupedor (Núcleo de Pesquisa e Documentação Rural), v.23, n.1, 2020. 315p.
PIAGET, Jean. Seis Estudos de Psicologia. 24º ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1999.
WHITAKER, Dulce Consuelo Andreatta. A seleção dos privilegiados. São Paulo: Editora Semente, 1981.
WHITAKER, Dulce Consuelo Andreatta. Ideologia e Práticas Culturais: o controle ideológico dos trabalhadores da cana. 1984. 263 f. Tese (Doutorado) - Curso de Sociologia, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo (U.S.P), São Paulo, 1984.
WHITAKER, Dulce Consuelo Andreatta. Sociologia Rural: Questões Metodológicas Emergentes. 1. ed. Presidente Venceslau: Letras à Margem, 2002. 256 p.
WHITAKER, Dulce Consuelo Andreatta. La question de La diversitédans Le noyaux de Reforme Agrarie. In: AUBRÉE, Marion; BERGAMASCO, Sonia Maria Perira (orgs). Cahiers Du Bresil Contemporain. Nº 51/52 – CRBC (EHHSS). Paris, 2003.
WHITAKER, Dulce Consuelo Andreatta (org.). Oralidade e Subjetividade: Os meandros infinitos da memória. Campina Grande - PB: Eduep, 2005.
WHITAKER, Dulce Consuelo Andreatta; FIAMENGUE, Elis Cristina. O método hoje. In: WHITAKER, Dulce Consuelo Andreatta. Sociologia Rural: Questões Metodológicas Emergentes. 1. ed. Presidente Venceslau: Letras à Margem, 2002. 256 p.
WHITAKER, Dulce Consuelo Andreatta; FIAMENGUE, Elis Cristina; VELÔSO, Thelma Maria Grisi. Ideologia e Esquecimento: aspectos negados da memória social brasileira. Letras à Margem, 2010.