Educação Rural: Da Razão Dualista, à Razão Dialética

Dulce Consuelo Andreatta Whitaker

Resumo


Este texto também faz contraponto ao artigo de Ana Valente e situa a principal diferença entre o ruralismo pedagógico dos anos 1930 no Brasil e as atuais propostas de Educação no campo – uma diferença histórica essencialmente política. Para tanto, o texto resgata o pensamento de Rosa Luxemburgo sobre espaços e meios não especificamente capitalistas, para mostrar como não interessa ao Estado capitalista fornecer escolaridade eficiente aos explorados que são articulados ao sistema, apenas enquanto tal e nunca como cidadãos, em busca dos conteúdos universais que dão acesso à cultura legítima.

 


Palavras-chave


Educação no Meio Rural; Capital Cultural; Políticas e Educação no Campo.

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DOI: http://dx.doi.org/10.25059/2527-2594/retratosdeassentamentos/2008.v11i1.26

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