Ideologia Industrial X Cultura Rural: O Método Sesi De Ensino em uma Escola Rural

Autores

  • Gislaine Cristina Pavini UNIARA
  • Vera Lúcia Silveira Botta Ferrante UNIARA
  • Dulce C. A. Whitaker FCL/UNESP

DOI:

https://doi.org/10.25059/2527-2594/retratosdeassentamentos/2013.v16i2.150

Palavras-chave:

Escola Rural, Método SESI, Projeto Político-Pedagógico.

Resumo

O texto compara duas práticas educativas: a Escola do Campo e o método SESI de Ensino, e demonstra a inadequação do último às escolas  rurais, ilustrando com o caso de uma escola rural à qual foi imposto o referido método em 2012. As bases epistemológicas de uma educação dialógica para o campo são colocadas, para criticar as práticas de um método cuja origem na Ideologia Industrial e no consumismo provoca verdadeira invasão cultural, no sentido "Paulofreiriano", inviabilizando o diálogo dos alunos entre os modos de vida do campo e os da cidade – diálogo que garantia aproveitamento escolar na situação anterior, suprimida arbitrariamente pelo poder político. Para este texto, foram utilizadas diferentes pesquisas sobre as duas situações comparadas, especialmente dissertações que avaliaram o projeto Escola do Campo, implantado em Araraquara em 2004, uma dissertação sobre o método SESI de Ensino que abordou seu novo material didático, tendo sido igualmente feita uma avaliação do conteúdo dos livros de História, Geografia, Ciências e Matemática para a 6ª série, escolhidos por amostragem representativa. É, portanto texto teórico, mas não ensaístico, uma vez que parte de situações concretas, explicadas a partir de pesquisas sobre os temas implícitos e resume os procedimentos analíticos que permitiram desvendar no material preparado pelo SESI, o estímulo e a valorização do consumo, sem críticas e sem preocupações com o meio ambiente.

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Publicado

2013-07-14

Como Citar

Pavini, G. C., Ferrante, V. L. S. B., & Whitaker, D. C. A. (2013). Ideologia Industrial X Cultura Rural: O Método Sesi De Ensino em uma Escola Rural. Retratos De Assentamentos, 16(2), 245-269. https://doi.org/10.25059/2527-2594/retratosdeassentamentos/2013.v16i2.150

Edição

Seção

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