Financial Education and Access to Credit in Family Farming: Reflections on PRONAF and Institutional Barriers
DOI:
https://doi.org/10.25059/2527-2594/retratosdeassentamentos/2024.v27i2.620Keywords:
Rural Credit, Subsidized Credit, Family Farming, Pronaf, Financial EducationAbstract
Given the typical uncertainties in the sector, credit for agriculture is more expensive when compared to other sectors of the economy, which justifies the existence of public policies with subsidized credit, such as the National Family Farming Program (PRONAF). This research was born from an Extension Project at the Federal Rural University of Rio de Janeiro (UFRRJ), whose purpose was to offer a financial education course for the group of family farmers. The research was carried out in two stages. In the first, quantitative methodology was used with the objective of evaluating the magnitude and quality of producers' knowledge about financial organization and rural credit. The results served as input for the development of the course. In the second stage, carried out after the course was offered, qualitative methodology was used and interviews were carried out with producers who sought PRONAF to understand the successes and failures in obtaining subsidized agricultural credit. As a result, it was concluded that credit, aligned with financial education, can boost agricultural activities, but that there are still many barriers that go beyond the supply of credit.
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