Os Sentidos do Projeto Socioeducativo da Reforma Agrária e o Futuro dos Assentamentos Rurais
DOI:
https://doi.org/10.25059/2527-2594/retratosdeassentamentos/2009.v12i1.56Resumo
Neste texto procuro refletir sobre a questão da formação do trabalhador rural
assentado, considerando as características sócio-culturais e as necessidades educacionais dos demandantes de terra no estado de São Paulo; as experiências sócio-educativas em andamento nas áreas de assentamentos rurais, cujos trabalhadores são organizados pelo MST - Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra na região de Ribeirão Preto e também a experiência de implantação do Curso de Pedagogia da Terra na UFSCar por meio do Pronera - Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária.
Referências
ARROYO, M.; FERNANDES, B.M. A Educação Básica e o Movimento
Social do Campo. Brasília: Articulação Nacional por uma Educação Básica
do Campo, 1999. (Coleção por uma Educação Básica do Campo. Vol. 2).
BRASIL. Ministério do Desenvolvimento Agrário - Incra. Projeto de
Desenvolvimento Sustentável - PDS. Brasília: MMA, 2000.
____. Ministério da Educação/ Instituto Nacional de Educação e Pesquisa/
Ministério do Desenvolvimento Agrário/ Instituto Nacional de Colonização e
Reforma Agrária/ Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária.
Pesquisa Nacional da Educação na Reforma Agrária - Pnera. Brasília,
DALLARI, D. de A. Improbidade acadêmica. São Paulo, Gazeta
Mercantil, 09/12/2005. Caderno Legislação.
MANFREDI, S.M. Trabalho, qualificação e competência profissional: das
dimensões conceituais e políticas. Educação & Sociedade, Campinas, v.19, n.64, p.13-49, set., 1998.
PERILLO, S.R.; PERDIGÃO, M. de L. Percursos migratórios no estado de
São Paulo: uma análise do período 1995-2000. São Paulo em Perspectiva, São Paulo, n.19 (3), p.97-109, 2005.
SCOPINHO, R. et al. O processo organizativo do Assentamento Sepé
Tiarajú: novos ânimos no cenário dos movimentos sociais na região de
Ribeirão Preto. Revista da ABRA, Campinas, v.34, n.1, p.149-176, jan./
jul., 2007.
_____. Relações de Trabalho, Condições de Vida e Subjetividade: entre o trabalho dividido e o trabalho em cooperação. São Carlos, UFSCar, 2005. (Projeto de Pesquisa em andamento no Programa Jovem Pesquisador da FAPESP, vigência 2005-2009).
SPINK, P.K. O resgate da parte. Revista de Administração, São Paulo,
n.26(2), p.22-31, 1991.
WHITAKER, D.C.A. Sociologia Rural: questões metodológicas
emergentes. Presidente Venceslau: Editora Letras à Margem, 2002.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
O(s) autor(es) autoriza(m) a publicação do artigo na revista;
• O(s) autor(es) garante(m) que a contribuição é original e inédita e que não está em processo de avaliação em outra(s) revista(s);
• A revista não se responsabiliza pelas opiniões, ideias e conceitos emitidos nos textos, por serem de inteira responsabilidade de seu(s) autor(es);
• É reservado aos editores o direito de proceder ajustes textuais e de adequação do artigo às normas da publicação.
Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre) em http://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html
