Projeto Educação do Campo: Estratégias e Alternativas no Campo Pedagógico

Autores/as

  • Lee Yun Feng UNIARA
  • Vera Lúcia S. Botta Ferrante Uniara

DOI:

https://doi.org/10.25059/2527-2594/retratosdeassentamentos/2008.v11i1.21

Palabras clave:

Escola do Campo, Educação Rural, Práticas Educativas, Inovação Pedagógica.

Resumen

O presente estudo discute as propostas e estratégias do Programa Escola do Campo aplicado na EMEF Hermínio Pagotto, as suas práticas educativas e seus efeitos sociais. Abordando o projeto pedagógico implementado nessa instituição e as vertentes políticas que a norteiam (Parâmetros Curriculares Nacionais, Diretrizes Curriculares Nacionais, Referências Para uma Política Nacional de Educação do Campo) surgem diversas questões. As estratégias de ensino impactam positivamente a comunidade assistida? Este processo educacional ajuda a amenizar o quadro de problemas da educação rural? Este modelo difere das outras propostas educativas em quais pontos?Taisquestões são abordadas através do processo de constituição deste trabalho que acompanha a realidade escolar da educação rural na escola Hermínio Pagotto no assentamento rural Bela Vista em Araraquara, interior de São Paulo.

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Publicado

2008-01-14

Cómo citar

Feng, L. Y., & Ferrante, V. L. S. B. (2008). Projeto Educação do Campo: Estratégias e Alternativas no Campo Pedagógico. Retratos De Assentamentos, 11(1), 195-224. https://doi.org/10.25059/2527-2594/retratosdeassentamentos/2008.v11i1.21

Número

Sección

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